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赋能校园 超清校园电视台演播室搭建
未来国际竞争将以知识的成效来决定胜负，各先进家国无不投入国家资源进行知识，而E时代人才培养计划即是主项之一。现代的信息快速发展、科技急速进步、社会价值呈现出多元化的变化，学生除了在学校学习老师已知的学识之外，更需要已多元教学模式来培养学生多方面自学、动手能力、团队互动及正确的社会价值。而多元教学就复制社会多元的环境与校园教学，使其活波更写实、普及而互动的参与才能得到成效。校园电视台及时结合学校、家庭及社会资源的的多元互动教学平台。是与社会同步学习率的成长途径。
校园电视台的建立，可以让教师、学生之间建立起一个互动式的视频网络教学平台，它启发了学生在科技、音乐、美术及设计等方面潜在的创造力，可以让学生在掌握使用多媒体电脑以及“摄、录、编、播”等综合器材技术时，制作视频课件、教学素材、电视节目等内容，帮助提高学生学习的积与能动性；而教师也可在教学的过程中自由创作实用的教材，因材施教，协助加强学生对课题的理解。
设计方案拟将校园网、内部有线电视网联通，实现在个办公室或教师内的终端计算机上可以直接收看教室内教学的现场直播，电视节目或内部视频服务器上已录制保存的节目，亦可在各教室的电视.上收看相关节目，必要时还可实现对互联网上直播相关节目。以期达到视频教学资源传输，为学生学习提供较完善的信息网络系统。
建立学校骨干教室课程库，完成学校课程资源的录制，以及精品课程.录制和省级精品课程录制。实现课堂教学直播，分校区直播，通过网络把教学或实验室的活动和课程向全校实况转播或直播。教务处进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观。
搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享。建立电子阅览室，实现学生自主学习、充分享受名师资源的的主动学习环境。
会议及学术报告的录制和直播，实现局域网、广域网同步直播，会议结束能立即刻出光盘。方便学校重要课程留存档案和兄弟学校之间的资料交流。
概述校园电视台的建立，可以让教师、学生之间建立起一个互动式的视频网络教学平台，它启发了学生在科技、音乐、美术及设计等方面潜在的创造力，可以让学生在掌握使用多媒体电脑以及“摄、录、编、播”等综合器材技术时，制作视频课件、教学素材、电视节目等内容，帮助提高学生学习的积与能动性;而教师也可在教学的过程中自由创作实用的教育。
校园电视台特点：
1. 校园电视台含:校园演播室、节目制编部分和系统传输部分;
2. 演播室系统可将校园内部有线电视网和局域网联通，实现在各教室内教学过程的教学直播，以方便学生在本教室里面即可看到:
3. 节目制编部分可实现校园内部节目的制作，播出节目的编排，播出内容的实时监测等;
4. 传输系统可以根据实时情况走有线电视网或者校园局域网传输;
5. 提供电视台节目管理;
6. 可以同时管理多个频道;
7. 方便实现站点和站点之间的频道转播;
8. 制定节目播放表;
9. 将计算机屏幕传递到电视里的频道:
10. 频道访问权限管理:
11. 影像频宽控制，过程频道管理;
12. 直接在Web.上发布频道;
应用优势：
建立互动校园电视台，丰富学生的课余生活
学校自由组建的电视台，首先可以培养学生学习使用多媒体电脑，以及掌握“摄、录、编、播”等综合设备技术，还可以培养学生制作高质量的多媒体影像素材，如:新闻采访、校园新闻报告、课外活动、短剧、微电影、晚会，同时可锻炼学生们的主持能力及团队合作精神突出本校的文化特色。
营造多媒体视频教学环境
老师可以预先准备一些好的多媒体教学素材，用于教学时使用，也可以利用与课余时间，向学生广播一些有教育意义的科教片或文艺节目，以丰富学生们的学习及扩展知识面。
创建学校多媒体资源
透过可行性及高稳定性的多媒体视频资源，加强校与校之间的信息沟通、资源的共享、如每个学校课件制作、各类重要文档、大型的校庆、学校领导讲话、重要的公开课等等，从而提高学校的教与学的效率。
未来国际竞争将以知识的成效来决定胜负，各先进家国无不投入国家资源进行知识，而E时代人才培养计划即是主项之一。现代的信息快速发展、科技急速进步、社会价值呈现出多元化的变化，学生除了在学校学习老师已知的学识之外，更需要已多元教学模式来培养学生多方面自学、动手能力、团队互动及正确的社会价值。而多元教学就复制社会多元的环境与校园教学，使其活波更写实、普及而互动的参与才能得到成效。校园电视台及时结合学校、家庭及社会资源的的多元互动教学平台。是与社会同步学习率的成长途径。
校园电视台的建立，可以让教师、学生之间建立起一个互动式的视频网络教学平台，它启发了学生在科技、音乐、美术及设计等方面潜在的创造力，可以让学生在掌握使用多媒体电脑以及“摄、录、编、播”等综合器材技术时，制作视频课件、教学素材、电视节目等内容，帮助提高学生学习的积与能动性；而教师也可在教学的过程中自由创作实用的教材，因材施教，协助加强学生对课题的理解。
设计方案拟将校园网、内部有线电视网联通，实现在个办公室或教师内的终端计算机上可以直接收看教室内教学的现场直播，电视节目或内部视频服务器上已录制保存的节目，亦可在各教室的电视.上收看相关节目，必要时还可实现对互联网上直播相关节目。以期达到视频教学资源传输，为学生学习提供较完善的信息网络系统。
建立学校骨干教室课程库，完成学校课程资源的录制，以及精品课程.录制和省级精品课程录制。实现课堂教学直播，分校区直播，通过网络把教学或实验室的活动和课程向全校实况转播或直播。教务处进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观。
搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享。建立电子阅览室，实现学生自主学习、充分享受名师资源的的主动学习环境。
会议及学术报告的录制和直播，实现局域网、广域网同步直播，会议结束能立即刻出光盘。方便学校重要课程留存档案和兄弟学校之间的资料交流。
概述校园电视台的建立，可以让教师、学生之间建立起一个互动式的视频网络教学平台，它启发了学生在科技、音乐、美术及设计等方面潜在的创造力，可以让学生在掌握使用多媒体电脑以及“摄、录、编、播”等综合器材技术时，制作视频课件、教学素材、电视节目等内容，帮助提高学生学习的积与能动性;而教师也可在教学的过程中自由创作实用的教育。
校园电视台特点：
1. 校园电视台含:校园演播室、节目制编部分和系统传输部分;
2. 演播室系统可将校园内部有线电视网和局域网联通，实现在各教室内教学过程的教学直播，以方便学生在本教室里面即可看到:
3. 节目制编部分可实现校园内部节目的制作，播出节目的编排，播出内容的实时监测等;
4. 传输系统可以根据实时情况走有线电视网或者校园局域网传输;
5. 提供电视台节目管理;
6. 可以同时管理多个频道;
7. 方便实现站点和站点之间的频道转播;
8. 制定节目播放表;
9. 将计算机屏幕传递到电视里的频道:
10. 频道访问权限管理:
11. 影像频宽控制，过程频道管理;
12. 直接在Web.上发布频道;
应用优势：
建立互动校园电视台，丰富学生的课余生活
学校自由组建的电视台，首先可以培养学生学习使用多媒体电脑，以及掌握“摄、录、编、播”等综合设备技术，还可以培养学生制作高质量的多媒体影像素材，如:新闻采访、校园新闻报告、课外活动、短剧、微电影、晚会，同时可锻炼学生们的主持能力及团队合作精神突出本校的文化特色。
营造多媒体视频教学环境
老师可以预先准备一些好的多媒体教学素材，用于教学时使用，也可以利用与课余时间，向学生广播一些有教育意义的科教片或文艺节目，以丰富学生们的学习及扩展知识面。
创建学校多媒体资源
透过可行性及高稳定性的多媒体视频资源，加强校与校之间的信息沟通、资源的共享、如每个学校课件制作、各类重要文档、大型的校庆、学校领导讲话、重要的公开课等等，从而提高学校的教与学的效率。
